（二）三级书院制

学校根据不同学段的认知特征设定阶梯式发展目标,遵循“夯实基础能力——贯通核心素养——积蓄品质能力”的成长规律,构建“跨越书院、超越书院、卓越书院”分层递进的高优赋能成长体系,保障每个学生都能得到最好的发展,实现全面发展与个性成长相统一,为终身学习奠定坚实的基础。

高一年级跨越书院——规范与养成。用强基础、塑习惯、导方向、促成人、聚合力等策略，帮助学生在学科基础、学习习惯和行为规范养成中夯实人生地基。

高二年级超越书院——深化与内化。通过多元个性成长方案，为学生提供差异化资源支持，激发学生在价值观塑造、责任感提升、学业发展追求中唤醒内生力量。

高三年级卓越书院——升华与成功。浸润学生潜能，探索多元出口，用多元升学渠道促成才，引领学生用显著的个人素质提升和学业成果谱写未来人生发展大格局。

实践五“JING”工程——敬、静、净、境、竞

打造五“YUE”特色——越、阅、跃、悦、乐

培养五“正”思维——正仁、正义、正礼、正智、正信

结合三级书院循证实验探索新世代人才培养路径