杏坛37载，传道、授业、解惑 ——访福外高级中学名师章录文

      福州市福外高级中学高度重视教师队伍建设，紧扣“名师优生筑名校”办学发展思路，坚持“引、聘、培”并举，形成了一支以省级学科带头人为引领的德才兼备、素质优良、结构优化、具备高考实战教学经验的师资队伍。

      章录文，高级教师，1987年毕业于福建师范大学生物系生物教育专业，长期坚守高中生物教学第一线，先后荣获“福建省优秀教师”“福建省中小学实验室工作先进工作者”“跨世纪园丁工程中小学骨干教师省级培训学员”“泉州市中小学青年学科带头人”荣誉称号；多次荣获“全国中小学生生物学奥林匹克联赛福建省赛区指导教师一等奖”；在福建省第二届青年生物教师实验技能竞赛中荣获一等奖。福建省教育厅主办的全国中文核心期刊《福建教育》（2003年第9期）“当代师表”专栏介绍过他的事迹。现为福外高级中学教学指导委员会委员，高一年级生物学科备课组组长。

      在近四十年的教学生涯中，章录文曾带出全国高考福建省理科综合满分状元，近十年所带三届学生有13人考上清华、北大。他多次参加省市统一考试试卷的命题、审题工作，多次受邀给多地高三毕业班老师开展讲座，出版《链接学考》等专著42多万字，参与编写《导与练》等高考生物教辅书30多万字。

      章录文的课堂，总是充满着探索的乐趣。“学习不应该只是记忆，而是要激发创造力，让每个学生都能在知识的海洋中自由翱翔”。他经常将复杂的理论转化为生动的案例，引导学生在讨论和实践中深化理解。例如，在讲解生态系统时，他会组织学生进行实地考察，让他们亲自观察和记录自然界的变化，从而加深对课堂知识的理解。

      在教学方法上，章录文注重互动与讨论。他鼓励学生大胆质疑，通过小组讨论的方式，让学生在交流中碰撞出新的思想火花。他认为，学生的好奇心和求知欲是学习的动力，因此在课堂上，他总是耐心倾听学生的声音，给予他们充分的表达空间。

      在学生眼中，章录文是一位“严厉而不失温暖”的老师。许多学生回忆起与章老师的课堂时，都会提到他对每一个学生的关心和鼓励。李同学说：“章老师总是能发现我们身上的闪光点，哪怕是微小的进步，他也会给予我们赞赏，这让我在学习上更加有动力。”

      章录文的耐心和细致，让许多学生在生物学科上取得了优异的成绩，更有学生表示，正是他的教导让他们对科学产生了浓厚的兴趣。

      “生物课是我最喜欢的科目，章老师对每一个知识点都了如指掌，课本理论与实际生活案例相结合的教学模式，让我更轻松地掌握生物学知识，思维也更加活跃。如果说传统的教学是老师提着灯站在楼梯顶端，给摸索的我们照明方向，那么章老师就是教会我们自己发光，自己为前方的道路点亮光明。”——张同学

      章录文以其深邃的教育洞察和对教学的独到理解，成为了教师团队中的灵魂人物。“他总是乐于分享自己的教学经验，帮助我们提升教学质量。”

      章录文时常鼓励青年教师们共同探讨教学方法，分享教学资源，以团队的力量推动教育的发展。作为福外高中生物备课组组长，他不仅在教学上给予青年教师指导，还积极分享自己的教学经验和资源。许多年轻教师在他的帮助下，迅速成长为优秀的教育工作者。

      同事田老师提到：“在章老师的身上，我看到了教育的力量和美好。教育是一场长跑，我们的目标是帮助学生跑得更远，看得更广。”

结语

      章录文用近40年的辛勤耕耘，诠释了“传道”“授业”“解惑”的真正含义。他不仅是一位优秀的教师，更是一位无私奉献的教育工作者。

      在章录文眼中，“每个孩子都是一块璞玉，我们的任务就是去雕琢，让他们绽放属于自己的光彩。”他用爱心和智慧，点亮了一盏盏心灯，引领着学生们走向更加光明的未来。